在一场实战化应急练习查核中，打破纪录为何被判零分？

　　思维举动要进入实战状况

　　——海军航空大学某大队纠治训风演风考风问题的一段阅历

　　■楚佳星 孙宏强 解放军报记者 胡云艳

　　“板绷簧损坏，应急更换板绷簧……”前段时刻，记者到海军航空大学某大队采访，一场实战化应急练习查核正严重进行。

　　跑道旁，身着绿色甲板辨认服的一级上士小王和二级上士小李闻令而动，敏捷拿起备件奔赴模仿着舰甲板。撑起阻挠索、撤除螺钉、去除压盖、更换板绷簧……两人动作快速、趁热打铁，成果比原有纪录又有进步。裁判员通报操作用时后，他们相视一笑，感觉稳操胜券。

　　“此次成果应被判为零分！”此刻，指挥员刘超的声响传来，让包含两人在内的现场官兵都有些不解。

　　“打破纪录为何仍是零分？”质疑声中，刘超带着我们走到甲板练习区域，折腰捡起一枚不起眼的垫片。

　　“独爱动作时刻上有所突破，但我们却疏忽了操作流程中最要害的一环——查看甲板异物。假如这枚垫片被吸入战机发动机，将会给战机和飞行员安全形成巨大要挟。”刘超神态严厉，“战场上不起眼的小细节往往会决议一次使命的胜败。唯有以实战心态对待每一次练习，才能在未来战场把握胜机。”

　　这番话引发了官兵们的深化考虑。“以往练习，特情都是预先设置，可是突发状况一旦‘超纲’，临机应对就有些手忙脚乱”“说到底仍是思维没有彻底进入战场”……复盘写实中，大队接触梳理出部分官兵战场思维缺少、实战认识不强、经验主义作怪等问题。

　　“实战必先实训，仗怎样打、兵就该怎样练。”该大队领导护理记者，他们以此次查核为关键，深化纠治训风演风考风不实等问题，从日常练习、查核系统、结实力度等方面下手，针对违背战役力规范的不实风格拿出多项办法。

　　——常态安排群众性评论活动，环绕“进步练习功率与培育实战认识之我见”等论题展开评论剖析，引导官兵经过思维覆灭进一步强化战役精力、增强实战认识。

　　——紧紧环绕“战役力贡献率”，探究推开“易训常考课目常常训、相关协同课目连接训、重难点课目强化训”的组训形式，加大多专业联合、多课目连接、多技术归纳的实战化练习力度，大力展开过关晋级、岗位穿插、特情处置等活动。

　　——练习查核全程量化评比，辨明平常练习和演练查核得分；细化“简略、中等、杂乱”三级特情处置评分规范，一起添加查核突发特情处置评分规范；将练习查核成果作为官兵立功受奖、晋职晋衔的重要参阅根据。

　　——机关建立练习结实组，推广“日常练习全时域结实、演练查核全过程督察、总结复盘全要素讲评”机制；注册告发“直通车”和军事练习“监督站”，归纳运用国际、摄像、监控等手法展开练习监督。

　　务实行动执行后，有用纯粹了训风演风考风。靠近实战构建演练环境、多课目无预案连接施行、临机导调设置杂乱特情……在近来一场全流程练习查核中，大队官兵联合协作有用应对，查核小组全程记载监督，高规范完成使命，遭到上级好评。