聊诚评｜“藏手机神器”藏不住教育的隐忧

　　□ 张英东

　　在这个信息技能飞速开展的年代，智能手机好像一把双刃剑，既打开了常识的大门，也为青少年健康生长带来了史无前例的应战。近期，一种名为“藏手机神器”的产品悄然在学生集体中走红，其背面折射出的教育范畴深层次的隐忧，值得咱们沉思。

　　“藏手机神器”，望文生义，是一种协助学生在校园内躲藏手机的东西。这些神器外观上往往伪装成书本、笔筒或其他日常用品，其中心意图是协助学生在校园或家庭中躲避教师及家长查看。

　　“藏手机神器”的盛行，反映出当时教育中存在的一些窘境。在数字化年代背景下，孩子们的主页与学习越来越离不开手机，这种依靠不只影响了他们的视力健康，更或许影响他们的心智开展。面临学生手机运用的办理，校园既要保证学生的信息获取权，又要防止手机对学习形成的搅扰，这自身便是一个难以平衡的问题。

　　“藏手机神器”的呈现，给教育者提出了新的应战。一方面，校园和教师需求加强对学生运用手机的引导和监管，拟定合理的手机运用规矩，培育学生的自律意识。另一方面，家长和社会也应承担起职责，一起营建一个有利于孩子生长的环境。

　　有必要运用现代技能手段，在技能运用与教育方针之间找到平衡点，使手机成为孩子们学习的帮手而非担负，是值得咱们沉思的问题。教育者应该引导学生正确认识和运用手机，让技能服务于学习，而不是成为学习的妨碍。一起，运用技能手段，立异教育方法，进步教育功率。

　　“藏手机神器”的盛行，也提示咱们要注重对孩子自律才能的培育。自律是一个人成功的重要因素，它能协助孩子抵抗引诱，专心于学习和生长。家长和教师应该经过典范的力气、合理的规矩和宽厚的鼓励，协助孩子建立起自律的习气。

　　“藏手机神器”独爱藏得住手机，却藏不住教育的隐忧。它提示咱们，教育的初心是培育全面开展的人，而非仅仅是常识的传递。面临这一应战，咱们需求回归教育的实质，重视孩子的身心健康，引导他们成为有职责感、有创造力、可以自我办理的新年代公民。