“子灵”“子航”“子珊”……一年级仅17人 上海市中心一小学萌娃签到

图说：淮海中路小学一年级17个萌娃来学校了解学校生活 新民晚报记者 陶磊 摄（下同）

“子灵”来了，“子航”来了，“子珊”来了……淡水路旁，梧桐映衬的教室里，17个小的身影悉数到齐。今天下午，从教30年的上海市淮海中路小学班主任陈瑜迎来了又一届一年级萌娃。这17个孩子，就是该校2025届一切重生。开学之前，学校特意请爸爸妈妈和孩子一同来了解学校生活。

68岁公办小学迎来开展新机

由于周边街区多年来面对人口导出的状况，这个地处市中心“铂金地段”、有着68年前史的公办小学，近年来规划始终保持“迷你”。这个夏天，一则音讯让重生家长们对孩子和学校的未来开展有了新的等待——在黄浦区教育局辅导下，黄浦区卢湾一中心小学和淮海中路小学一同纳入了“1+1”开展系统，由卢湾一中心小学党支部书记、校长吴蓉瑾兼任淮海中路小学校长，两校将经过师资活动、课程同享，完结两校开展的进一步优质化、均衡化、交融化及数智化。

图说：重生家长围坐一圈举办家长会

“一年级就一个班，每个孩子都会被教师当成宝物。”会议室里，校长吴蓉瑾、党支部副书记郑斌和重生家长围坐在桌前，开端了第一次的碰头。吴蓉瑾的开场白，让女孩靖翊的妈妈感叹，“一下就有了家的感觉”。男孩景琰妈妈坦言，依照居住证入学方针，自己是被统筹到淮小，没想到遇到了一个能够完结“小班化”的学校，她信任教师的精力会很会集。并且，由于租住在老房子里，这个爬山虎满墙的学校，让她感到分外亲热。

会议桌上，每名家长面前的《重生辅导手册》，从课程内容、引荐书目、安全守则、习气养成、午饭食谱等十几个方面，事无巨细地告知爸爸妈妈们，怎样协助孩子完结从“宝宝”到“小学生”的身份改变。郑斌告知我们，在黄浦区青少年科技活动中心支持下，卢一孩子们能够触摸到的世界跳棋、冰壶、射击、咏春、科学、编程等30门课程，往后，淮小的孩子们也能上。而从这个学期起，来自卢湾一中心小学和嘉定区卢湾一中心试验小学的多名主干教师也来到了淮小，担任语文、科学、体育等学科教育。

15后萌宝不惧怕新学校

和卢湾一中心小同伴相同的餐垫、相同的文具套装、相同的小雨披、相同的积木拼搭玩具，通通塞进相同的大大的书包……17个孩子走进教室就惊喜地发现，一切的新“配备”，教师们都替他们预备好了，也藏着教师的巧心思——从入学开端，就不要养成攀比的习气。

相同样掏出来，再相同样拾掇好，单个力气小的孩子按不动书包扣，或许挂不上课桌旁的挂钩，在教师提示下，他们学会了举起小手，寻求同伴或教师帮助。很快，从头坐回了端端正正的姿态。

图说：在陈瑜带领下，孩子们逐个知道书包里的宝物

陈瑜发现，约请的15后小娃们，才能都挺强。年青的爸爸妈妈们很少再用“读书就要收骨头”这样的言语“恫吓”孩子，而是和孩子一同，对新学校的篮球架、小操场，多了份神往。“到了一个新的环境会有点小的忧虑吗？”“忧虑？为什么要忧虑？学校里又没有怪物！”男孩致远说。

“我现已会查字典了！我想将来考第二名，由于……第一名太累了！”致远是个小“社牛”，很快向教师吐露了自己的“小方针”，但想了一想，他觉得仍是要有“雄心勃勃”，“算了，我仍是想考第一名。”没想到，刚立下“flag”，就被后排的女孩婧翊问倒了。“你知道我的姓名吗？”女孩指着姓名牌问，致远难住了，两个孩子一同笑了起来。新同伴们研讨的下一个论题是——嘴巴里晃动的那颗牙，究竟是蛀了，仍是要掉了。

有的孩子在家坐立不定，今天却分外灵巧；有的孩子表达才能很强，可是还没学会倾听，耐不下性质……尽管触摸时刻不长，17个孩子的特性，在陈瑜心里，逐渐明晰起来。

图说：完毕了半响的体会，孩子们和“云朵校长”吴蓉瑾笑着相约开学见

小班化教育为孩子特性护航

本年8月，上海市教委、上海市开展变革委、上海市财政局决议安排施行新时代本市根底教育扩优提质行动计划，加速构建优质均衡的根本公共教育服务系统，办出愈加公正、更高质量的根底教育。计划提出，“小规划学校有用施行小班式教育，强化学校与社区的联动，促进学校‘小而美’‘小而精’‘小而优’开展”。

图说：淮小多年的小班化教育让教师更有精力陪同每个孩子

郑斌介绍，淮小多年来的“小班化”教育，让教师更有可能为每个孩子拟定特性化生长计划。用教训主任、语文教师陆霖的话说，由于全班只要不到20个孩子，她有时刻，陪着彻底“零根底”、笔都握欠好的孩子，握着他的手，一笔一划让他学会写字，跟上全班同学脚步。她也更有精力，去倾听孩子心里的主意，找到问题背面的症结。从前遇到过一个男孩，或许遭到家庭环境影响，入学伊始就心情不稳定，激动起来不只会进犯其他小同伴，也会损伤自己。一次，男孩又在班级里叫嚣起来，铅笔现已戳伤了手。她把孩子领出教室，处理好创伤，让孩子把冤枉全都说出来——本来，男孩画了一幅画，上面满是枪支大炮，自己觉得很满足，可是被周围的同学讪笑画面杂乱无章。他不知道一肚子火气怎样宣泄，便挑选了自己戳自己。陆霖一方面画面中感遭到男孩压抑的心情，一方面引导他，假如喜爱军事方面的常识，是不是能够多看些书呢？一次次的陪同、倾听和安慰，在男孩身上逐渐产生了化学反应。升入中学后，他还当上了语文代表。

有一次，男孩路过母校，站在淡水路上，朝着临街办公室的方向，大声和陆教师打招呼。用陆霖的话说，学校虽小，可是，由于小，教师和孩子们更亲了。看到若干年后，改变在一个孩子身上逼真的产生，“成就感特别大”。

新民晚报记者 陆梓华