网店代做手抄报销量超20万单 形式主义作业引争议

虽然教育部屡次着重要削减中小学教育中的方法主义现象，但方法主义作业问题在一些当地依然杰出，给学生、家长及教师带来了额外担负。这类作业往往着重外表作业，缺少实质教育含义，包含频频要肄业生完结摄影、录像等留痕作业，参加各种在线课程打卡，以及制造手抄报等。

手抄报作业特别引人重视，因其数量多，以至于网络上呈现了很多供给“代做手抄报”服务的店肆，有的销量高达20万单。家长们反映，每当节日，孩子就会接到制造手抄报的使命，终究不得不求助于网络服务来完结。有美术教师泄漏，此类订单激增，许多家长和学生只是为了完结使命而购买服务。

此外，留痕类作业要肄业生将完结作业的进程记录下来，方法多样，从视频、录音到图片，不胜枚举。这不只耗费学生时刻，也让家长参加到“摄像”、“导演”的人物中，无形中增加了家庭担负。而打卡类作业则要肄业生在家中完结特定使命后，由家长上传证明，即便是在假日也不破例，进一步影响了家庭的正常生活节奏。

方法主义作业的本源杂乱，部分源自上级部分的要求或是为了应对各类点评与比赛。校园间为了展现教育效果的比赛，也让学生作业成为了“形象工程”的一部分。教师们相同对此感到不满，以为这分散了他们专心于教育的精力，并可能对学生的价值观培育发生晦气影响。

为了处理这一问题，相关部分已着手加强作业办理并优化点评系统，发起削减不必要的查看与比赛，重视作业的实践教育价值。专家建议，应重视学生的实践需求，提高教育的针对性与有效性，削减方法大于内容的作业，鼓舞规划更多能激起学生爱好、促进其才能开展的实践活动。

实践中，一些校园现已开端测验立异，安置如观看赤色电影、看望文明遗址等既能引起学生爱好，又能寓教于乐的作业。一起，也有校园经过家长访谈等方法，直接搜集家长对学生作业的反应，以期不断改进作业规划，使之愈加契合教育的初衷。教师和家长一起呼吁，应进一步削减机械化、外表化的作业内容，让教育回归实质，真实促进学生的全面开展。