教育部：推动教师点评变革

　　原标题：打破教师提高“天花板” 教育部：推动教师点评变革

　　在国新办今日(8月29日)举办的新闻发布会上，教育部相关负责人介绍，近年来，教育部会同相关部分环绕教师进口、师资装备、查核点评等教师办理要点环节，展开了一系列变革作业。

　　榜首，变革教师资格确定，严把教师队伍进口关。出台教师资格法令、教师资格定时注册暂行办法，展开教师资格考试与定时注册准则变革试点，推动教育类研究生、师范生免试确定中小学教师资格变革，全国累计确定教师资格4588.3万人，教师准入愈加规范。展开教职员工准入查询，执行从业制止准则。

　　第二，推动教师点评变革，疏通教师展开途径。一致中小学教师职称准则，在中小学设置正高级教师职称，打破教师提高“天花板”。深化高校教师职称准则变革，将高校教师职称评定权下放至校园。完善教师点评规范，杰出教育教育才能和成绩，依据不同学科范畴、不同岗位类型等，施行分类点评，继续推动破“五唯”。

　　第三，统筹教师资源装备，优化教师队伍结构。施行国家根底教育教师队伍建造变革试点，在10个省市县展开教师资源装备办理归纳变革。遴选建造49个变革示范区，有序推动义务教育教师队伍“县管校聘”办理变革。辅导各地统筹强化教师招聘，要点保证紧缺单薄学科师资需求，着力处理教师结构性对立。

　　第四，推动教师办理信息化，提高教师队伍办理水平。树立全国教师办理信息系统，掩盖各级教育行政部分、各级各类校园，聚集教师“大数据”，树立教师根底信息库，为优化教师办理供给信息服务，为教师队伍数字化办理奠定坚实根底。

　　下一步，教育部将会同相关部分，要点做好以下几方面作业：

　　一是，深化教师资格准则变革，树立完善契合教育职业特色的教师招聘准则。

　　二是，推动教师点评变革，杰出教育教育实绩，重视凭才能、实绩和奉献点评教师，坚决战胜唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推动展开性点评。

　　三是，习惯小班化、个性化教育需求，优化教师资源装备。

　　四是，加强紧缺单薄学科教师装备，树立健全高校工业兼职教师办理和教师企业实践准则。推动教师办理数字化变革，以新技术交融提高教师办理效能。完善教师办理系统，提高教师办理才能。

　　(总台央视记者 高晨源 聂承继)