姜铁红：舞蹈不止，“飞跃”不息 舞出民族精神，传承中华优异传统文化

　　姜铁红年轻时领舞《飞跃》。中心民族大学舞蹈学院供图

　　姜铁红和学生一同演绎舞蹈《飞跃》。中心民族大学舞蹈学院供图

　　“为什么这个穿戴Polo衫、皮鞋，挺着点肚子的中年男人跟周围的年轻人跳起来不太相同？”“铁汉柔情这个词，有了生动的画面感”“身段可以跟着年纪走形，但骨子里的艺术细胞却历久弥新”“刻在骨子里的飞跃”……本年5月，中心民族大学舞蹈学院院长姜铁红和学生一同演绎舞蹈《飞跃》的视频在网络走红，这位穿戴Polo衫、西裤、皮鞋跳舞的院长给网友们留下了深化的形象。

　　姜铁红4岁时跟从在内蒙古自治区歌舞团作业的父亲到了内蒙古，自此这个朝鲜族男孩便开端融入内蒙古公民的日子中，这一融入便是17年。

　　姜铁红将自己日子的歌舞团大院比作一个奇特的“花房”，歌唱、跳舞、乐器演奏等艺术形式都在这儿繁荣生长。小时分，还在上幼儿园的姜铁红常和大院的小伙伴一同围坐在舞蹈排练厅，看着大人们站在舞台上排练舞剧，从《沂蒙颂》跳到《赤色娘子军》，再从芭蕾舞跳到鄂尔多斯舞……孩子们窝在台下，目不斜视地盯着大人们的一举一动。“反面人物怎样扮演更阴恶？正面人物怎样把坏蛋识破？公民群众该是什么样的形象？”姜铁红在父辈的演绎中寻找着答案。

　　除了看扮演，亲身上场扮演是姜铁红和小伙伴们的幼年游戏。看完排练，十几个小朋友聚在一同仿照父辈们演绎的人物形象。“你的父亲演正面人物，那你就演正面人物；你的父亲是反面人物，那你也演反面人物。”姜铁红回想。十几个小朋友有模有样地扮起父辈扮演的人物，嬉笑打闹间就跳出一场“舞剧”。在姜铁红看来，这或许便是他的舞蹈启蒙课。

　　小学结业后，父亲期望姜铁红持续从事舞蹈工作，便带他去内蒙古艺术校园参加考试。第一次考试时，姜铁红的脚被开水烫伤了，直到补考他才比及一个时机上场。“其时预备的是舞蹈《鸿雁》，中心还忘了一个动作，被父亲拍了一巴掌才想起来。”就这样，12岁的姜铁红跌跌撞撞地正式开端了舞蹈学习。在此之前，以保家卫国为抱负的他从未想过自己会和舞蹈结缘。

　　不过，姜铁红的舞蹈“生长记”和他幻想中的不太相同。虽然从小有着杰出的气氛滋补，姜铁红仍旧以为自己并不是一个天然生成的舞者。甚至在一段时刻内，他都带着一种排挤的心情在学习舞蹈。“其时就在想为什么让我去学舞蹈，便是我父亲没有得到的，想让我去得到。”

　　这样的“别扭”没有持续太久。彼时，姜铁红观看了全国第二届舞蹈竞赛，那是他第一次看到和大院排练厅比较更大的舞台。看着优异的舞蹈家在音乐中起舞，他被深深招引。这时的姜铁红也对自己有了更高的要求，加之父亲常常和他共享自己学习舞蹈时的阅历，姜铁红益发将跳舞放在心上。

　　中专三年级，姜铁红接触到舞蹈《再会吧妈妈》，他开端意识到舞蹈是一种肢体言语，“每一个动作背面都包括精力层面的涵义”。舞蹈创造布景是对越自卫反击战的战场上，一位兵士在生命的最终时刻想到了自己的母亲，想到了当年离家时与母亲离别的场景。这支舞蹈给姜铁红的心里带来冲击：“作为一个中国青年，要立志捍卫自己的国家，我开端考虑怎么经过舞蹈表达出这一情感。”这时的姜铁红发现，表达爱国的方法不只要参军入伍，经过舞蹈也可以表达对国家、民族的酷爱。至此，他对舞蹈的情感产生突变，从开端的不理解、排挤，改变为酷爱。

　　更为体系的舞蹈学习，是在1989年姜铁红考入中心民族大学舞蹈学院（原中心民族学院音乐舞蹈系）后开端的，彼时的姜铁红21岁。

　　不同于开端只跳蒙古族舞蹈，进入大学后，姜铁红连续学习了汉族、朝鲜族、傣族、佤族、苗族等不同民族的舞蹈。在不同舞蹈的学习中，姜铁红发现“自己的身体被不断开发”。他对自己身体的表现力有了更好的掌控，可以极大地调集能动性。几乎在同一时期，他意识到，一个好的舞者、好的艺人要做到学什么像什么。“不同民族有不同的性情，那怎么在舞蹈中表达一个民族公民的性情？”带着心中的疑问，姜铁红开端到各地采风。

　　为了学习傣族舞，姜铁红跟从教师深化调研。他们和傣族的兄弟姐妹日子在一同，谈天说地、吃饭歌唱。互动的过程中，姜铁红发现当地人说话气味的改变、动作神态的崎岖，正是自己要学习的“滋味”，只要把握了这种“滋味”才干跳好一支傣族舞。

　　24岁大学结业后，姜铁红留校任教。30年来，姜铁红接触到的学生出生于不同的时代，生善于不同的家庭。“现在的学生和咱们那个时代有很大不同，他们对本身身体机能的开发更优异，信息获取的途径更广泛，今日的舞蹈练习也愈加科学，注重保存每个学生的个性特色。”姜铁红说。

　　比较培育动作共同的“机器人舞者”，姜铁红更期望每个学生有共同的生命力，经过舞姿演绎自己的舞蹈，舞出文明内核。这样的教育理念来自姜铁红的恩师，也是舞蹈《飞跃》的创造者马跃。“我当学生的时分，马跃教师就说不要用许多的时刻去改学生的缺点，要学会发掘学生的长处、发现学生的强项，这样他的短缺天然就掩盖住了。”

　　姜铁红正是这一理念的受益者。彼时他是舞蹈《飞跃》的第五代领舞，排练过程中，马跃捉住姜铁红动作豪放、仿照能力强的长处，鼓舞他揣摩动作、领会情感，经过身体言语无限扩大心思动态，给他留下了许多发挥空间。比较单纯的舞姿，姜铁红知道，舞者更重要的是舞出民族的精力气质，传承中华优异传统文明。

　　马跃教给姜铁红的“讲堂要义”远不止这些。马跃不止一次说到，“要了解民族的前史，了解民族的心态”，姜铁红一向记在心里。讲堂上，姜铁红一定要站在镜子前亲身跳舞给学生看，教动作、教形体、教言语，让学生听音乐的节奏、抓心情的感触；讲堂外，他带学生到不同的当地采风，走进舞蹈产生的实在场景，了解不同区域的前史文明、不同民族公民的风格特色。“比方《飞跃》这支舞蹈叙述的不仅是飞跃的快马，更叙述了马背上人的故事，用舞蹈表达蒙古族公民的精力气质，叙述大草原的悠长前史。”姜铁红说。

　　在姜铁红看来，不同民族特有的精力气质是不同舞蹈的“核”，只要找到了“核”，才干更好地演绎、表达一支舞蹈。

　　现在的姜铁红一周最少6节课，学生从大一排到研三，一年大概要上几百节课。行政事务再繁忙，他也不忍心耽搁学生的课程。为了给学生做好演示，他至今保存着练功、跳舞的习气。现在姜铁红的学生中，现已有人接过他手中的接力棒，在舞蹈教育的路上持续前行，传承着“用舞蹈传承文明，用舞蹈传递精力气质”的理念。

　　走红网络后，姜铁红的交际渠道账号一夜间有了16万粉丝。他常常发布自己跳舞的视频，内蒙古大草原的蒙古包前，西藏布达拉宫脚下，积雪的校园后花园里……处处都是他的舞台。他期望经过舞蹈，让更多年轻人了解中华民族特有的精力气质，传承中华民族的优异传统文明。

　　舞蹈《飞跃》是马跃给中心民族大学1983级学生编列的舞蹈著作。现在，间隔姜铁红第一次跳起这支舞蹈已曩昔30余年。本年6月，中心民族大学2024年结业典礼上，穿戴标志性Polo衫、西裤、皮鞋的姜铁红再跳《飞跃》，他期望以这支涵义“飞跃向前的舞蹈”祝愿结业生，愿他们“笑傲江湖，勇闯天边”。

　　中青报·中青网记者 程思 实习生 喻露加 来历：中国青年报