培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人※

习近平

　　培育什么人，是教育的首要问题。古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”从前史和实际的视点看，任何国家、任何社会，其保护政治控制、维系社会安稳的底子途径无一不是通过教育。我国是我国共产党领导的社会主义国家，这就决议了咱们的教育有必要把培育社会主义建造者和接班人作为底子任务，培育一代又一代支持我国共产党领导和我国社会主义准则、立志为我国特色社会主义斗争终身的有用人才。咱们的教育绝不能培育社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培育出一些“长着我国脸，不是我国心，没有我国情，短少我国味”的人！那将是教育的失利。教育的失利是一种底子性失利。咱们决不能犯这种前史性过错！这是推动教育现代化、建造教育强国有必要掌握的大是大非问题，没有什么可隐晦、可商讨、可迷糊的。

2018年9月10日，全国教育大会在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并宣布重要说话，代表党中央向全国广阔教师和教育作业者致以节日的火热恭喜和诚挚问好。 新华社记者 王晔/摄

　　浇花浇根，育人育心。咱们讲不忘初心、紧记任务，推动教育现代化不能忘掉初心，要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的系统机制，不断培育一代又一代社会主义建造者和接班人。这是教育作业的底子任务，也是教育现代化的方向方针。

　　培育社会主义建造者和接班人，不或许一往无前，而是需求支付艰苦尽力才干完结的任务。长时间以来，各种敌对势力从来没有中止对我国施行西化、分解战略，从来没有中止对我国共产党领导和我国社会主义准则进行推翻破坏活动，一直妄图在我国策划“色彩革新”，他们下功夫最大的一个范畴便是抢夺咱们的青少年。毛泽东同志早就说过：“帝国主义说，对咱们的榜首代、第二代没有期望，第三代、第四代怎样样，有期望。帝国主义的话讲得灵不灵？我不期望它灵，但也或许灵。”现在算起来，在校高校学生大约就处在第三代、第四代这个规模，今后还有第五代、第六代以及十几代、几十代人的问题。抢夺青少年的斗争是长时间的、严峻的，咱们不能输，也输不起。咱们一定要警醒！

　　咱们要培育的社会主义建造者和接班人应该具有什么样的底子本质和精力状态，应该怎样培育，我看关键是要做好以下几方面作业。

　　一是要在坚决抱负信念上下功夫。社会主义建造者和接班人，定语便是“社会主义”，这是咱们对培育什么人的实质规则。咱们培育的人，有必要建立共产主义远大抱负和我国特色社会主义一同抱负。没有这一条，培育社会主义建造者和接班人就不成立了。现在的青少年长时间生活在平和环境之下，没有领会过民族生死存亡的磨难，没有经历过血与火的检测，没有参加过艰难困苦的斗争，人生履历很有限。假如不加以正确引导和长时间教育，难以建立正确抱负信念，乃至或许走偏。要在学生中加强我国前史特别是我国近现代史、我国革新史、我国共产党史、中华公民共和国史、我国改革开放史等的教育，持之以恒培育和宏扬社会主义中心价值观。只要社会主义才干救我国，只要坚持和展开我国特色社会主义才干完成中华民族巨大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的前史逻辑和实际逻辑，增强学生的我国特色社会主义道路自傲、理论自傲、准则自傲、文明自傲，不被任何搅扰所惑，立志肩负起民族复兴的年代重担。

　　二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义教育是国际各国教育的必修课。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培育社会主义建造者和接班人，首先要培育学生的爱国情怀。1935年，在中华民族危殆存亡之际，闻名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是我国人吗？你爱我国吗？你乐意我国好吗？振作了师生爱国斗志。我看，这三个问题是前史之问，更是年代之问、未来之问，咱们要一代一代问下去、答下去！

　　宏扬爱国主义精力要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精力文明建造全过程。要教育引导学生把本身的抱负同祖国的出路、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一同，引导学生建立和坚持正确的前史观、民族观、国家观、文明观，增强爱国认识和爱国情感，增强民族自豪感和自傲心，让爱国主义精力在学生心中牢牢扎根，时间不忘自己是我国人。我屡次着重，只要坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、实在的，这是当代我国爱国主义精力最重要的表现。要教育引导学生酷爱和支持我国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根公民、贡献国家。

　　三是要在加强品德涵养上下功夫。人无德不立，育人的底子在于立德。立德为先，修身为本，这是人才生长的底子逻辑。立德修身，既要立意高远，又要安身平实。爱因斯坦说：“用专业常识教育人是不行的”，“要使学生对价值有所了解并且发生火热的爱情，那是最底子的。他有必要取得对美和品德上的善有明显的辨别力”。所以，德育既是学生入学的榜首课，也是学生离校前的最终一课，有必要贯穿学生学习一直，贯穿校园作业各方面各环节，使校园真实成为化育为人的六合，而不只仅是教授技术、发放文凭的场所。

2023年5月31日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京育英校园看望慰劳师生，向全国广阔少年儿童恭喜“六一”国际儿童节高兴。这是习近平在学生农场同正在进行农业栽培实践的小学生们亲热沟通。 新华社记者 鞠鹏/摄

　　加强品德教育，既有个人品德，也有社会公德、酷爱祖国和公民的大德。要坚持教育引导学生培育和饯别社会主义中心价值观，做到品德润身、公德好心、大德铸魂。要加强对学生的法治教育，使学生养成遵纪守法的良好习气。曾有人问一位诺贝尔奖取得者：“您在哪所校园学到了最重要的东西？”他答复：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要抱歉”，“从底子上说，这是终身学到的最重要的东西”。要教育引导学生从做好小事、管好末节开端起步，踏踏实实修好品德，学会感恩、学会助人，学会推让、学会宽恕，学会自省、学会自律，成为有大爱大德大情怀的人。

　　校园具有集中式、系统化、持续性进行中华优异传统文明教育的一同优势，要把中华优异传统文明教育作为固本铸魂的根底工程，贯穿人才培育全过程。要深化发掘和分析中华优异传统文明中讲仁慈、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的年代价值，转化为学生价值观教育的丰盛养分，沉淀学生文明才智，进步学生文明本质。要在提炼、转化、交融上下功夫，让收藏在馆所里的文物、陈设在大地上的遗产、书写在古籍里的文字成为教书育人的丰盛资源，让学生在才智深沉的课程教材中、在观赏名胜古迹的亲自领会中，了解中华文明变迁，接触中华文明头绪，感触中华文明魅力，罗致中华文明精华，让中华优异传统文明基因一代代传承下去。

2022年7月12日至15日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在新疆调查。这是12日下午，习近平在新疆大学调查时，同师生们亲热沟通。 新华社记者 李学仁/摄

　　四是要在增加常识才智上下功夫。学习常识是学生的本职。《论语》中讲：“博学而笃志，切问而近思，仁在其间矣。”非学无以广才，要教育引导学生爱惜学习韶光，心无旁骛求知问学，既要重视常识的宽度，也要重视学习的深度，在学习中增加才智，丰盛学问，知晓全国道理，掌握事物展开规律，做到敏于求知、勤于学习、勇于立异、勇于实践，沿着求真理、悟道理、明事理的方向行进。

　　新年代社会主义建造者和接班人，不只要有我国情怀，并且要有国际眼光和国际视界。我国古代读书人向来有胸襟全国、经国济民的志趣，也有全国为公、全国一家的抱负。要教育引导学生重视国际形势及其展开变化，成为具有我国情怀、全球视界的人才，不只能肩负起建造祖国的任务，并且能承担起为国际、为人类作贡献的职责。

　　五是要在培育斗争精力上下功夫。志存高远是学习前进的动力。“志不立，全国无可成之事”，“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。我讲过，完成中华民族巨大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能完成的，要支付更为艰巨、更为艰苦的尽力。现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，培育他们的职责感、坚强毅力、吃苦耐劳精力需求比过去支付更多尽力。本年5月，我在北京大学对大学生提出了“要勉励，立鸿鹄志，做斗争者”的期望。要让青少年了解，不管任何时候斗争精力都不能丢，正所谓“志不求易，事不流亡”。要对学生展开年代任务和职责认识教育，教育引导学生懂得，假如想发明出彩人生，就有必要建立高远志趣，历练勇于担任、不懈斗争的精力，具有勇于斗争的精力状态、达观向上的人生态度，以行求知，以知促行，真实做到知行合一，做到刚健有为、自强不息。

　　六是要在增强归纳本质上下功夫。社会主义建造者和接班人有必要全面展开。我国周朝的官学就要求学生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备。要教育引导学生培育归纳才干，协助学生学会自我管理、学会同别人协作、学会过集体生活，激起好奇心、想象力，培育立异思维。要把立异教育贯穿教育活动全过程，倡议“处处是发明之地，天天是发明之时，人人是发明之人”的教育气氛，鼓舞学生长于奇思妙想并尽力实践，以发明之教育培育发明之人才，以发明之人才造就立异之国家。

　　现在，全社会都关怀青少年身体本质，青少年体质健康水平仍是学生本质的短板，“小胖墩”、“小眼镜”越来越多。前不久，我就我国学生近视呈高发、低龄化趋势问题作了指示。这个问题严重影响孩子们的身心健康，校园和全社会要行动起来，一同呵护好孩子们的眼睛，让他们具有一个光亮的未来。在体育锻炼上校园也面对许多实际问题，不敢甩手展开活动，长此下去怎样行？毛泽东同志说，青少年要文明其精力，粗野其体魄。要建立健康榜首的教育理念，开齐开足体育课，协助学生在体育锻炼中享用趣味、增强体质、健全人格、锻炼毅力。

　　美是纯真品德、丰盛精力的重要源泉。没有美的滋补的人生必定是单调的、干枯的人生。本年8月30日，我给中央美院8位老教授回信时专门着重了这个问题。孔子以为教育是“兴于诗”、“成于乐”，其间就包含着对美育的重视。朱光潜先生有句名言：“要求人心净化，先要求人生美化。”假如青少年的精力国际没有神话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，假如青少年的心灵国际没有动听的音符和丰盛的色彩，假如青少年没有艺术喜好和艺术涵养，不或许全面展开。要全面加强和改善校园美育，配齐配好美育教师，坚持以美育人、以文明人，进步学生审美和人文本质。

　　劳作可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次，党中央通过稳重研讨，决议把劳作教育归入社会主义建造者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的整体要求。现在，一些青少年中呈现了不爱惜劳作效果、不想劳作、不会劳作的现象。要在学生中宏扬劳作精力，教育引导学生崇尚劳作、尊重劳作，懂得劳作最荣耀、劳作最崇高、劳作最巨大、劳作最美丽的道理，长大后可以辛勤劳作、诚笃劳作、发明性劳作。要采纳习气当时环境和条件的有用办法，加强劳作教育，安排好形式多样的劳作实践，让学生在实践中养成劳作习气，学会劳作、学会节俭。这是强国富民的大事，教育部分同其他部分要一同研讨、拿出办法，实在抓起来。

　　学生培育得怎样样，要看拿什么样的尺子去衡量，以什么样的眼光去发现。教育不是制作“失利者”的，以分数贴标签的做法有必要完全改！每个学生都是绝无仅有的个别，禀赋、才干、喜好和专长不尽相同，不能只重视学习好的学生，使许多学生被忽视、被忘记，领会不到学习的成就和生长的高兴，越来越没有决心。要尊重学生、了解学生、信赖学生、鼓励学生，公平公平对待学生，信任每一个学生都是可塑之才，长于发现每一个学生的闪光点和专长。特别是要关怀关爱留守儿童、城乡窘境儿童、残疾儿童和学习生长相对落后的学生。清代诗人袁枚有一首诗写得很感人：“白日不处处，芳华恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。

　　要尽力构建德智体美劳全面培育的教育系统，构成更高水平的人才培育系统。要把立德树人融入思维品德教育、文明常识教育、社会实践教育各环节，贯穿根底教育、职业教育、高等教育各范畴，学科系统、教育系统、教材系统、管理系统要环绕这个方针来规划，教师要环绕这个方针来教，学生要环绕这个方针来学。但凡不利于完成这个方针的做法都要坚决改过来。

　　这儿，我要再着重一下，便是要重视教材建造。教材是传达常识的首要载体，表现着一个国家、一个民族的价值观念系统，是教师教育、学生学习的重要东西。教材要坚持马克思主义辅导位置，表现马克思主义我国化要求，表现我国和中华民族风格，表现党和国家对教育的底子要求，表现国家和民族底子价值观，表现人类文明常识堆集和立异效果。要大力加强少数民族文字教材建造。教材建造要加强政治把关。政治上掌握不对、不到位的教材，要一票否决。简略贴政治标签，不管教材系统完好、逻辑齐备，望文生义塞入政治内容，搞得不三不四的教材，也要不得。党的十八大以来，我在不同场合就教材建造提过一些要求，有关方面也作出了作业部署，要抓好执行。

　　※这是习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上说话的一部分。

【修改:胡寒笑】