历时两年多修订 义务教育统编教材新在哪里？

现在，秋季新学期现已开学，不少人注意到，小学一年级和初中一年级都运用了新教材，包含《品德与法治》、《语文》和《前史》。这三门课运用的是教育部安排编写的责任教育三科统编教材，这次修订也是2017年三科统编教材投入运用以来的初次修订。那么，为什么要修订教材？新教材有哪些改变？又该怎么用好新教材呢？

开学后的榜首堂语文课，全国各地小学一年级都运用了新修订的统编《语文》教材进行授课。

北京市海淀区翠微小学副主任、语文教师 王虹：拿到教材，咱们心里特别结壮，咱们发现这个教材进行了一些恰当的增、删、调、并。一年级上学期识字量上原来是300个，现在280个，还有一些对学生了解起来有一些难度的课文，也进行了删减或许调整。

除了语文讲堂，小学一年级品德与法治讲堂也运用了修订后的新教材。

除小学一年级外，初中一年级学生的《前史》《品德与法治》《语文》三科也运用了新修订的统编教材。

北京市第五十七中学初中前史教师 张剑：前史教材有一个时刻线的概念，让学生学完这一单元今后能明晰知道，这一个单元、这一课在整个前史长河里边时刻方位是什么。

《品德与法治》《语文》《前史》这三个学科运用的是由教育部安排编写的责任教育统编教材。

2017年秋季，三科统编教材在全国正式投入运用。运用7年来，这是初次进行修订。

历时两年多，三科统编教材现已完结修订作业。

本年秋季学期，修订后的教材在小学一年级和初中一年级投入运用；2025年，小学一、二、三年级和初中一、二年级运用；2026年，责任教育阶段一切年级悉数完结替换。

那么，为何要修订呢？

教育部教材局副局长 刘宏杰：近些年，习近平总书记屡次对教材作业作出重要的指示指示，党的二十大陈述明晰提出，要加强教材建造和办理。三科统编教材建造就需要执行这些要求，进一步强化国家事权，充分表现党和国家的毅力；第二个布景是深化教育概括革新，2022年，教育部印发了修订后的责任教育课程计划和课程标准；第三个布景是社会各界对进步教材质量提出了新的期盼。

质量是教材的生命线。为了加强编写力气，强化对修订作业的统筹协谐和把关，此次修订在主编担任制基础上，分学科组建了教材编委会。

编委会担任进行教材的微观规划、结构规划，修订组进行详细的执行和编写。这样的设置使得教材中的每一处改动都考虑到思维性、科学性、适宜性。

新修订的教材杰出特色之一是具有明显的时代性。比方，七年级下册《语文》教材新增一篇叙述黄文秀业绩的文章《芳华之光》，这是一篇专为新教材创造的课文。

责任教育语文统编教材编委会主任、北京师范大学文学院教授 王立军：确认了要编撰一篇反映黄文秀先进业绩的选文，用青年人的形象去感动学生。由于青年人的形象更靠近学生的实践，更易于让学生了解，更可以感染学生。

责任教育阶段《语文》教材全套共新增表现社会主义先进文明的选文20篇，尤其是注重选取反映新时代前史性效果、前史性革新的课文。

时代性在《品德与法治》教材中也有明晰的表现。新教材中杰出新时代教育主题，加强党的立异理论最新效果的学习，以鼓励广阔学生紧记任务、学以报国。

北京史家胡同小学副校长 郭志滨：不只仅是要教孩子有品德修养，有责任意识，还要有政治认同，有家国观念。咱们作为教师育人、育孩子、育心，育的是什么？育的是咱们民族的文明，育的是咱们对国家的认同和归属感。

在反映时代性的一起，新修订教材还着重对革新传统文明和中华优异传统文明的传承与展开，这也是新修订三科教材的杰出特色。

在《品德与法治》教材中，课程的设置引导学生在日常日子中增进对中华优异传统文明的知道。

责任教育品德与法治统编教材编委会主任 孙蚌珠：为了让学生按部就班地了解中华优异传统文明，坚决文明自傲，在二年级有“传统美德我宏扬”，四年级有“博学多才的中华优异传统文明”，七年级有“传承中华优异传统文明”，这样层层递进。

此次修订的《前史》教材中，愈加系统地出现中华5000多年文明史，充分了我国古代思维文明效果和科技效果内容。

责任教育前史统编教材编委会主任 张海鹏：讲咱们我国前史上每一代有多少闻名的思维家，有多少闻名的政治家、军事家、战略家、科学家，对人类有贡献的发明创造、文学艺术。这便是告知咱们，中华的文明是优异的，是值得咱们酷爱的。

别的，《前史》教材中修订的内容也表现了对中华文明探源工程最新效果的充分反映，根据考古发现的效果，添加了蓝田人和郧县人的介绍，要点介绍良渚古城和陶寺古城，进一步叙述构成多元一体的中华民族的史实。

新修订的语文教材在针对传统文明方面也做了进一步的进步，编者们对教材中的古诗文逐篇进行校勘，选取更为威望的版别，调整完善注释。责任教育阶段9个年级的《语文》教材，共选入中华优异传统文明有关选文353篇。

北京市第五十七中的一节品德与法治课上，关于敞开初中日子的评论中，不只有理论学习，还有举动的评论。初中《品德与法治》教材新增“单元考虑与举动”的板块，经过创设情境和实践活动，协助学生把所学的内容运用到实践中，做到知行合一。

北京市第五十七中学初中品德与法治教师 邓昕：新教材和新课标的匹配程度愈加严密了，杰出了中心素质里的注重实践这个环节，让学生们从理论讲堂走到社会实践。

经过板块和栏目的调整与添加，表现先进的教育理念，这也是本次教材修订的一项首要内容。

2022年新课标提出，强化课程概括性和实践性，着力展开学生的中心素质。新修订教材中板块的设置和调整，也契合这样的方针。

新修订语文教材中，小学年级添加“收拾与沟通”板块，初中年级添加“阅览概括实践”，调整了写作专题。

为了更好地查验教材的适宜性，2023年下半年，教育部在全国范围内安排550多所校园、2000多名教师、10万多名学生展开试教试用，安排500名中小学主干教师和教研员进行精密审读。北京芳草地世界校园的语文教师试教了六年级下册的榜首单元。

北京市朝阳区芳草地世界校园语文教师 田杨意：这个板块改完之后，孩子们仍是很喜欢的。这个过程中要练习言语才能，要写，一起要说。中心素质里边言语表达，一起还要进行收拾、概括、收拾，思维的表现，关于孩子语文素质、中心素质的进步仍是很有显性价值的。

在试教试用的环节，一线教师们还结合教育的实践状况提出定见主张，这些内容，也被整合进教材修订内容中，以增进教材的适宜性。

北京中学前史教师 王良：考虑到初中生的接受才能和实践学习状况，咱们主张编者在不失学术性的前提下，愈加易于让学生了解。

教材表现国家毅力，而三科统编教材更是极其重要。发行之前，三科统编教材经过了多轮严厉审阅，以此来确保政治性、科学性、适宜性。

课程教材研究所副所长 莫景祺：咱们依托大中小学德育一体化、语文、前史、思维政治四个专委会进行审阅，到达19个次序，先后有211人次的专家参加了教材审阅。专家委员会审阅经过今后，依照程序要报国家教材委员会进行审阅。

教育部教材局副局长 刘宏杰：三科教材是立德树人的中心教材，这次修订便是深化推进用习近平新时代我国特色社会主义思维铸魂育人，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，以此教育引导学生打好我国底色、坚决理想信念，进一步增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，增强建功新时代的才能和身手，筑牢做社会主义建造者和接班人的根和魂。

“教材是传达常识的首要载体，表现着一个国家、一个民族的价值观念系统，是教师教育、学生学习的重要东西。” 为了用好新教材，教育部现已展开了主干教研员国家级演示训练，各地也已完结授课教师的全员训练。教育部表明，教材投入运用后，将继续展开教材运用监测，安排编审专家深化一线进行回访，听取社会定见，进步教材质量。浇花浇根，育人育心。新学期新教材，也将翻开立德树人育心铸魂新境地。