长宁区这位“全国优秀教师”说：要时间想着“假设我是孩子，假设是我的孩子”

图说：王霞教师在教研组质量剖析会上讲话 采访目标供图 下同

昨日是我国第40个教师节。在近来揭晓的2024年全国教育系统先进集体和先进个人评选中，上海16个先进集体和33位先进个人上榜，延安初级中学正不得要领物理教师王霞便是结构一位，获得了“全国优秀教师”的荣誉。她是带领着孩子们走入美妙物理国际的好教师，是翻开青春期孩子“心门”的知己“妈妈”，更是结业后也要回来看一看的亦师亦友的“霞姐”。王霞说，和孩子交朋友，最要害的一点便是尊重，时间想着“假设我是孩子，假设是我的孩子”。

“霞姐”总是有办法

教师节前后，王霞的办公室总是特别热烈。结业的孩子们回到她的身边，有的性情外向，叽叽喳喳说个不断，有的害臊腼腆，欲语还休，但流显露眷恋的真情。但不管是谁，都非常愿意和“霞姐”共享着他们的新学习和新日子。本年刚考上上海师范大学的方欣越是个美丽文静的女孩，可是一回到母校延安初级中学就变得有点激动，看到王霞更是加快步伐飞奔而来，打开双臂抱住她：“霞姐，想你！”乃至，现已作业的学生也经常打来电话报告近况，和王霞唠唠家常。

图说：王霞教师与结业学生

王霞说，不知道从何时开端，孩子们特别喜爱喊她“霞姐”。“作业25年，有20多年带的都是结业班，年岁越来越大了，孩子们没有觉得我过分严峻，反而都挺黏我的。”谈及学生，王霞就不由显露笑脸，和曩昔的学生重逢，让她倍感美好。

“遇到困难，找霞姐聊聊，她总是有办法！”其实，教师节来看王霞的不全是兴味盎然的孩子，有的还未习惯新高中的严重节奏，有的刚经历过高考的“失落”。“不要紧，这次的成果仅仅人生路上的一个小曲折，它可能为你翻开了其他的门。你能够去探求一些不错的职业教育，把握一门有用的技术，也能够经过自己的尽力在大学里持续进修，完成弯道超车。”听着王霞温顺而坚定地安慰，懊丧的少年总能平复下心境，从头燃起勇气和决心。

“曲线救国”叩开心门

一颗糖、一块巧克力、一杯奶茶……孩子们对王霞的回忆总是带着温暖人心的“甜味”。从预初到初三，孩子们在初中阶段走过了懵懂，来到了心情灵敏的青春期。“初中四年，孩子大变样，从软乎乎的儿童变成了巨大的少年。这个阶段的孩子，巴望独立和自在，变得有些固执、背叛，与此一起，又简单遭到外界的影响。和爸爸妈妈、师长比较，初中孩子更愿意和同伴不流畅，共享心情，可是，并不是每个孩子都有能够倾诉心思的密切同伴。”王霞深知，与青春期孩子交流，不能“开门见山”，更不能“重复啰嗦”，有时分要 “曲线救国”。

图说：王霞教师参加录制名师课

王霞很长于剖析孩子的微表情。“不同的孩子有不同的性情特点。了解孩子是否把握了学习内容，是否遇到了心情动摇，不必定非要选一个特定谈心。其实，讲堂便是最佳调查场。有的孩子性情羞涩，当他上课听不懂时，你和他对视，目光就会有点躲闪。这时分，假如你立刻点名，反而会加剧他的压力，使得他更严重。还有的孩子，本来生动热心，当他变得分心、安静时，或许他便是有了心思。”因而，每周总有那么几天的午休，王霞必定要到班里看看，回答一下孩子的物理难题一起，“要点”关照下那些被她捕捉到纤细改变的表情“主人”们。

“都说到了青春期，孩子就变得逆反，不愿意和大人交流，其实并非如此。初中孩子碰到学习中的困难，他往往会挑选躲避，也不想被人发现他的问题。这是一种天性。这时，成年人尤其是教师就要更自动一些。一种讲题办法没听懂，就再换一种；今日没听懂，明日就再去给他讲一讲。只需你平缓、真诚地去协助他，他能感遭到你的诚心诚意，慢慢地让你走进他的心灵，闲谈的论题也就不断从学习拓宽到日子、结交、亲子关系等。”王霞说，有的时分，她还会成心“扯开”论题。“有的孩子没考好，心情懊丧时，你再多谈怎样学习、怎样温习都无益。他往往陷在自己的心情里，听不进主张。”这时，王霞总是掏出办公室抽屉里准备好的糖块、巧克力，或许提早点好奶茶，让甜甜的感觉缓解孩子的压力。等过了一两天，孩子的心情消退了，她才展开第2次的交流，往往就有了事半功倍的作用。

不断发掘试验“瑰宝”

王霞酷爱孩子，也酷爱她所从事的物理教育。在延安初中当了12年物理教研组组长，她素日里最大的爱好便是备课，让不流畅难明的物理常识变得生动风趣。在她的讲堂上，孩子们总是兴味盎然地参加各种爱好家庭小试验，有时研讨下雨天穿哪双鞋更防滑，有时探求怎样运用杠杆原理让握筷子更省力，还有时用洗洁精和食用油等液体制造彩虹杯，了解稳固密度常识，这些试验就像一个个美妙的魔法，让孩子们沉溺结构，乐而忘返。

现已结业的学生周易便是王霞讲堂上的一位试验小能手。她对王教师规划的风趣的试验回忆犹新：“从参透凸透镜成像原理，到展开近视原因讨论大赛，从杠杆原理的探求到一辆辆精巧投石车的制造，在王教师的带领下，咱们不管在哪里都能纵情地‘玩转’物理…… 王教师常说，物理是一门与日子休戚相关的学科，那些令咱们感到艰涩难明的概念，经过着手实践就能拘谨。”

图说：团结友爱的物理教研组

从初中物理到高中物理，是一个从自然现象逐步探求实质的进程。王霞用她共同的 “鲜活” 教育办法，为学生们搭起了一座从现象到实质的桥梁。在科研路上，王霞带着教研组的物理教师们坚持 “以研促教”，先后展开了 “试验教育”“以评促学”“单元教育”3个市级课题研讨。为了让试验作用更显着，让教育更高效、更风趣，他们对试验器件和方法进行了立异改善。十几年来，教研组自主改善了许多物理试验教育器件，“延安初中物理教研组有一群爱搞试验教育研制的瑰宝教师” 的名声也迅速传播。“从延安初中走出去的学生，高中选科时挑选物理的份额很高，这或许跟咱们根据爱好的物理启蒙有关。” 王霞欣喜地说道。

新民晚报记者 马丹