武汉全面提高教育服务高质量开展的才能,培育社会主义建设者和接班人

09-09 126阅读 13评论

  2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上着重,坚持我国特色社会主义教育打开路途,培育德智体美劳全面打开的社会主义建造者和接班人。6年来,武汉教育战线饯别习近平总书记重要讲话精力,立德树人培育堪当大任的年代新人。

  优异教师代表戴上大红花在教师节主题专列上合影。 长江日报记者何晓刚 摄

  坚决理想信念,厚植爱国主义情怀

  2018年全国教育大会举行以来,武汉教育战线紧记习近平总书记深切嘱托,坚持把立德树人融入思维道德教育、文化常识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各范畴,培育担任民族复兴大任的年代新人。

  “要上好思政课,教师首先要学而不厌,才干做到‘厚积薄发入课来’。”武汉市解放中学特级教师吴又存的读书笔记写满了100多本笔记本,内容除了古典诗词,还有马克思主义哲学、历史学、社会学、心理学等范畴作品的阅览笔记。从教30多年以来,吴又存把教育思政课当作一种专业去潜心研讨,当作一种作业去不懈寻求。他将思政“小讲堂”、校园“中讲堂”与社会“大讲堂”相结合,讲好用好新年代“大思政课”,使学生在耳濡目染中建立坚决的理想信念,把爱党、爱国、爱人民的种子深植心中。

  培育社会主义建造者和接班人,首先要培育学生的爱国情怀。“向国旗还礼!”伴随着雄壮的国歌,武汉市东湖中学高二学生周子恒奋力将国旗抛向天空。7月28日上午10时,在坐落新疆博尔塔拉蒙古自治州阿拉山口的国门前,该校的一堂以升国旗为主题的爱国主义思政课正在打开。周子恒说:“站在国旗下,我自豪,我是我国人。”

  2021年9月,武汉东湖中学建立这支由多民族学生组成的校园国旗护卫队,有约三分之一学生是少数民族。每天早上7时30分升旗,下午5时30分降旗,规整跋涉的护卫队方阵已经成为东湖中学一道共同的景色。3年来,该校以建造国旗护卫队为切入点,深入打开“护卫国旗,凝集各民族学生爱国心,铸牢中华民族共同体认识”主题教育。

  本年4月,我国第四十次南极调查圆满结束,参与科考使命的武汉大学师生获得丰盛科研成果。40年前,武汉大学教授鄂栋臣决然写下极地“存亡状”,踏上了我国初次南极征途。40年间,武汉大学南北极科学调查团队从一个人打开到三代人。长辈们立志报国、为国探极的故事感动了包含“90后”博士生耿通在内的新一代科考人,他们誓词“要用国家的大作业磨炼青年人的真身手”。耿通当选了第四十次南极科学调查团队,历经险阻,再一次将国旗升起在南极之巅。

  教师节主题专列发车。 记者何晓刚 摄

  科技立异靠人才,人才培育靠教育

  总书记着重,要把服务高质量打开作为建造教育强国的重要使命。建造教育强国、科技强国、人才强国具有内涵一致性和彼此支撑性,要把三者有机结合起来、一体统筹推进,构成推进高质量打开的倍增效应。

  武汉大学教授、两院院士李德仁院士至今记住教师王之卓跟他讲过一段话,他说:“咱们要不断学习外国人的东西,可是咱们不能老是跟在外国人后边走,咱们我国人为什么不能指出一个方向,让外国人跟在后边走呢?”李德仁始终将这句话紧记在心,坚持自主立异。

  2022年2月,武汉大学自研的一颗“学生卫星”在海南文昌基地由长征八号遥二运载火箭发射升空。这颗名为“启明星”的卫星由武汉大学宇航科学与技能研讨院和遥感信息工程学院的师生耗时3年研发成功。其间,50名左右从本科到博士的在校学生,是研讨团队的主力军。

  同样是瞄准天空。武汉纺织大校园长徐卫林院士,带领团队成员曹根阳教授、王运利教授、盛丹博士,联手我国航天三江集团,历时4年霸占玄武岩纤维简单折断、与纺纱之间欠好和谐、简单起皱等难题,用“包芯技能”破解玄武岩的纺织暗码,并研宣布“转芯纺”设备,终究“征服”了玄武岩纤维,织就高强度的玄武岩五星红旗。本年6月4日早上,表取完成后,嫦娥六号着陆器带着的徐卫林院士团队研发的这面玄武岩五星红旗在月球反面的南极艾特肯盆地成功打开。这是我国初次在月球反面独立动态展现五星红旗。

  本年4月,华中师范大学榜首附属中学被颁发“我国青少年科普工程八一09星工程校”,未来,该校的高中生也能参与我国青少年科普卫星第9颗卫星研发作业。为此,华师一附中还专门建立了“杰出航天科技研讨院”。研讨院榜首任学生院长倪睿雪告知记者,他们研讨院将在国家航天局和我国航天科技集团有限公司的支持下,经过举行航天科普大讲堂、开设航天选修课,安排学生参与卫星载荷计划搜集、卫星研发工程实践集训营、航天常识项目式教育、卫星在轨应用研讨等活动。

  活动现场,孩子们为先模教师献上大红花。记者何晓刚 摄

  让每一个孩子都有人生出彩的时机

  “只需身体答应,我就会留下来。”本年暑假,年满70岁的华科大退休教授高伟没有回汉,持续留在滇西科技师范学院忙课题忙科研。作为“银龄教师”,高伟教授已经在滇西教了4年书,他决议下一年持续续签合同,协助支教育校执行动力与动力工程专业人才培育计划。高伟在58岁时,心脏做过搭桥手术。此外,身患“三高”的他,每天要吞下10多片药丸才干正常作业。在他看来,是教育情怀让他舍不得脱离。“为国育才,做思维和技能上的传承者都是值得的。”

  “白日不处处,芳华恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花,而要更多投向墙角处不起眼的苔花。两岁时,黄莺因高烧而导致视网膜色素变性,双眼只剩光感。高考时,她用盲文作答被武汉理工大学社会学专业选取,成为全国首位经过高考考进重点大学的视障考生。2022年,27岁视障女孩黄莺被武汉理工大学管理科学与工程专业选取为博士研讨生。她说,视障人士也能够有远大愿望,教育则是完成愿望的途径之一。

  8月27日黄昏,贵州狗吊岩村的彝族女孩龙海芬乘坐近5小时高铁抵达武汉站,到华中农业大学签到,成为该校一名本科重生,成为徐本禹的校友。22年前的暑假,华农大学生徐本禹从武汉动身,乘坐10多个小时的火车,曲折3天来到狗吊岩村,点着“本禹自愿服务队”在龙海芬家园支教的火种。她说自己要好好学习,多读书,多参与课外活动,还要交一些好朋友,“我想变得和哥哥姐姐们相同优异,假如有时机有才能,我一定会回去支教,让这份爱心延续下去。”

  (长江日报记者浩瀚 杨佳峰 陈晓彤)

  【修改:姚昊】 

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容除了古典诗词,还有马克思主义哲学、历史学、社会学、心理学等范畴作品的阅览笔记。从教30多年以来,吴又存把教育思政课当作一种专业去潜心研讨,当作一种作业去不懈寻求。他将思政
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向,让外国人跟在后边走呢?”李德仁始终将这句话紧记在心,坚持自主立异。   2022年2月,武汉大学自研的一颗“学生卫星”在海南文昌基地由长征八号遥二运载火箭发射升空。这颗名为“启明星”的卫星由武汉大学宇航科学与技能研讨院和遥感信息工程学院的师生耗时
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学特级教师吴又存的读书笔记写满了100多本笔记本,内容除了古典诗词,还有马克思主义哲学、历史学、社会学、心理学等范畴作品的阅览笔记。从教30多年以来,吴又存把教育思政课当作一种专业去潜心研讨,当作一种作业去不懈寻
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闪现进哥哥怀 V 游客 凉席
和哥哥姐姐们相同优异,假如有时机有才能,我一定会回去支教,让这份爱心延续下去。”   (长江日报记者浩瀚 杨佳峰 陈晓彤)   【修改:姚昊】 
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岁时,黄莺因高烧而导致视网膜色素变性,双眼只剩光感。高考时,她用盲文作答被武汉理工大学社会学专业选取,成为全国首位经过高考考进重点大学的视障考生。2022年,27岁视障女孩黄莺被武汉理工大学管理科学与工程专业选取为博士研讨生。她说,视障人士也能够有远大愿望,教育则是完成愿望
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清酒迷情 V 游客 6楼
、校园“中讲堂”与社会“大讲堂”相结合,讲好用好新年代“大思政课”,使学生在耳濡目染中建立坚决的理想信念,把爱党、爱国、爱人民的种子深植心中。   培育社会主义建造者和接班人
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盛夏似冬 V 游客 7楼
戴上大红花在教师节主题专列上合影。 长江日报记者何晓刚 摄   坚决理想信念,厚植爱国主义情怀   2018年全国教育大会举行以来,武汉教育战线紧记习近平总书记深切嘱托,坚持把立德树人融入思维道德教育、文化常识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础
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独自过活 V 游客 8楼
而导致视网膜色素变性,双眼只剩光感。高考时,她用盲文作答被武汉理工大学社会学专业选取,成为全国首位经过高考考进重点大学的视障考生。2022年,27岁视障女孩黄莺被武汉理工大学管理科学与工程专业选取为博士研讨生。她说,视障
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师献上大红花。记者何晓刚 摄   让每一个孩子都有人生出彩的时机   “只需身体答应,我就会留下来。”本年暑假,年满70岁的华科大退休教授高伟没有回汉,持续留在滇西科技师范学院忙课题忙科研
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郭红姿 V 游客 10楼
基础教育、职业教育、高等教育各范畴,培育担任民族复兴大任的年代新人。   “要上好思政课,教师首先要学而不厌,才干做到‘厚积薄发入课来’。”武汉市解放中学特级教师吴又存的读书笔记写满了100多本笔记本,内容除了古典诗词,还有马克思主义哲学、历
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飞柏。 V 游客 11楼
寻求。他将思政“小讲堂”、校园“中讲堂”与社会“大讲堂”相结合,讲好用好新年代“大思政课”,使学生在耳濡目染中建立坚决的理想信念,把爱党、爱国、爱人民的种子深植心中。   培育社会主义建造者和接班人,首先要培育学生的爱国情怀。“向国旗还礼!”伴随着雄壮的国歌,武汉市东湖中学高二学生
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中华民族共同体认识”主题教育。   本年4月,我国第四十次南极调查圆满结束,参与科考使命的武汉大学师生获得丰盛科研成果。40年前,武汉大学教授鄂栋臣决然写下极地“存亡状”,踏上了
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笔记本,内容除了古典诗词,还有马克思主义哲学、历史学、社会学、心理学等范畴作品的阅览笔记。从教30多年以来,吴又存把教育思政课当作一种专业去潜心研讨,当作一种作业去不懈寻求。他将思政“小讲堂”、校园“中讲堂”与社会“大讲堂”相
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